今天是4月2日,是第九个“世界自闭症关注日”。2007年12月联合国大会通过决议,从2008年起,将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”,以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
什么是自闭症?
自闭症又称孤独症或孤独性障碍(autistic disorder)等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将它分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。孤独症的患病率报道不一,一般认为约为儿童人口的2~5/万人,男女比例约为3:1~4:1,女孩症状一般较男孩严重。
儿童自闭症的表现有哪些?
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语言发育落后(语言障碍)
f.眼神呆滞,不使用眼神传达信息或感情,不会用手势、表情、身体动作与人交流
e.年龄增长,有些会在人际关系上有所进步,但仍表现出对“人”不感兴趣
3.重复动作(刻板行为)
a.说固定的话,做固定的动作,不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化
d.对自己的身体有固定的“使用方法”,例如:斜眼看人,走路踮脚尖,玩自己的声音(叫、笑、自言自语),用手摸嘴唇、耳朵,玩手指、拍手、跺脚,身体前后摇晃,原地转圈等。
a.对痛觉表现迟钝,对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧,尤其喜欢旋转的东西。
b.好像永远活在自己的世界里,事不关己,但会对一些微小的改变,以及一般人不以为然的小刺激,有很强烈的反应,如用双手捂住耳朵,好像能听到旁人感觉不到的声音刺激。
患儿回避目光接触,对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近,缺少社交性微笑,不观察和模仿他人的简单动作。
幼儿期:
患儿仍然回避目光接触,呼之常常不理,对主要抚养者常不产生依恋,对陌生人缺少应有的恐惧,缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣,交往方式和技巧也存在问题。患儿不会通过目光和声音引起他人对其所指事物的注意,不会与他人分享快乐,不会寻求安慰,常常不会玩想象性和角色扮演性游戏。
成年期:
如何预防?
一、轻松的沟通环境
城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍、交往,建立友谊。
二、积极参加集体活动
集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业;包括学校、班级统一组织的文体活动;包括祝贺同学生日、欢送老师等等。从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
三、创造交友环境
不仅应允许孩子走下高楼、走出家门,也应允许还把小朋友请进家门。为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术、方法和技巧。
四、培育孩子的自立能力
让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头。以磨练孩子的意志力。